L'acquisition du langage et ses troubles

by **nour elhouda** Mon 8 Oct - 21:49

L'acquisition du langage et ses troubles

Alors même qu'il est encore dans le ventre de sa mère, l'enfant baigne dans le langage. Peu après sa naissance, il va comprendre que les mots lui servent à communiquer avec son entourage. Plusieurs années lui seront ensuite nécessaires pour parvenir à maîtriser ce langage et à articuler des phrases complètes. Quelles sont les différentes étapes d'acquisition du langage ? Quelles difficultés l'enfant peut-il rencontrer, comment l'aider ?

L'enfant qui naît est déjà familiarisé avec le langage. Dans les derniers mois précédant sa naissance, il a entendu les personnes de son environnement parler, et notamment sa mère. Après la naissance, il va très vite s'apercevoir que lorsqu'il crie, sa mère ne tarde pas à arriver. Il prend en quelque sorte conscience que la voix peut lui servir à communiquer. Dès quatre mois, il commence à maîtriser ses vocalisations et réalise que des variations dans la voie (faible ou forte, basse ou aiguë, longue ou courte etc.) déclenchent des réponses différentes de la part de son entourage. Vers neuf mois, l'enfant réalise que chaque mot à un sens, et que chaque chose est désignée par un mot. Puis vient une période ou l'enfant apprend à connaître le langage. Au début, alors qu'il comprend ce qu'on lui dit, il ne parvient pas lui même à parler de façon distincte.

Chaque enfant a son rythme

C'est entre sa deuxième et sa troisième année que l'enfant commence réellement à articuler un langage intelligible. Il n'est pas utile de s'inquiéter si son enfant ne parle pas encore à l'âge de deux ans et demi. Chaque enfant a son rythme, et s'il n'a pas développé son langage, c'est qu'il a développé d'autres choses. Il faut donc prendre patience, en s'assurant simplement qu'à défaut de parler lui même, il comprend bien des choses simples que vous lui dites ; contrôlez également qu'il n'a pas de trouble de l'audition, et qu'il ne présente pas d'autres troubles du comportement.

Les troubles du langage

Ce n'est que vers trois quatre ans que l'enfant commence à vraiment maîtriser le langage. Néanmoins, certains troubles peuvent survenir :
Des difficultés articulatoires : L'enfant peut éprouver des difficultés articulatoires, c'est-à-dire qu'il ne parvient pas a articuler correctement certains sons. S'il zozote ou prononce le son che au lieu de se par exemple, cela peut provenir d'un problème de dentition, il convient alors de consulter un orthodontiste.
Un retard du langage : On distingue trois niveaux de retard du langage : un retard simple sera rapidement corrigé avec l'aide d'un orthophoniste. La dysphasie est définie par des difficultés de compréhension du langage ; l'audimutité est la caractéristique d'enfants qui s'enferment dans un mutisme total. La dysphasie et l'audimutité nécessitent une prise en charge médico-psychologique plus importante.

Un bégaiement :

Le bégaiement concerne 1 % de la population. Il s'installe généralement entre trois et sept ans. On ne connaît pas bien l'origine du bégaiement : certains pensent que c'est un trouble moteur, d'autres pensent que c'est un trouble psychologique de la communication. Il convient de réagir rapidement afin d'éviter au trouble de s'installer.

[size=18]Une dyslexie :

La dyslexie ou dysorthographie (l'enfant inverse des lettres ou des syllabes et dit "bomylette" pour mobylette par exemple) concerne 5 à 6 % des enfants.

Qui consulter ?

Si vous constatez un problème, ou que vous vous posez des questions, il convient en premier lieu d'en discuter avec votre pédiatre.
Il pourra vous conseiller des séances avec un orthophoniste. Celui-ci, après un diagnostic précis du trouble, proposera des séances de rééducation adaptées selon le problème et la personnalité de l'enfant.
On estime que si un enfant n'a pas développé de langage après sept ans, il lui sera extrêmement difficile d'apprendre à parler.
Toutefois, il est inutile de paniquer sans raison, la plupart des troubles du langage se corrigent très facilement, et les orthophonistes obtiennent de très bons résultats.
Si l'origine du trouble est psychologique, due à une instabilité familiale, un choc affectif, un sentiment d'insécurité, ou encore un caractère obsessionnel de l'enfant par exemple, les séances chez l'orthophoniste devront s'accompagner d'une prise en charge psychologique.